FINAL

Pospešivanje zapošljivosti diplomiranih srednjoškolaca/ki romske nacionalnosti: Onlajn sastanak sa mentorima

by with No Comment Izdvojeno

Onlajn sastanak sa mentorima iz Bečeja, Stare Pazove, Novog Sada, Valjeva i Pirota,  koji su profesori u srednjim ekonomskim, tehničkim i saobraćajnim školama, organizovan je danas sa ciljem pospešivanja zapošljivosti diplomiranih srednjoškolaca/ki romske nacionalnosti.

Mentorima su detaljno predstavljene projektne aktivnosti kao što su pohađanje stručnih obuka, dokvalifikacija, prekvalifikacija i obavljanje stručne prakse.
Posebna pažnja posvećena je stručnim obukama koje je u trenutnim okolnostima moguće realizovati onlajn, kao što su stručne obuke iz IT oblasti, unapređivanja kompjuterskih veština, administracije, ekonomije i finansija, marketinga i onlajn trgovine. Takođe, na raspolaganju su i obuke iz auto i elektro struke, turizma i ugostiteljstva, građevine, nege lepote, obuke za vozače, viljuškariste i svih oblasti rada i usmerenja u okviru kojih su mladi Romi i Romkinje završili srednje škole, ili oblasti u kojima žele da se profesionalno usavršavaju i zaposle;
Obavljanje stručne prakse, kao jedna od projektnih aktivnosti, osmišljeno je kao prilika za prvo radno iskustvo koje se takođe organizuje u oblasti rada i usmerenja u okviru kojih su mladi Romi i Romkinje završili srednje škole ili oblasti u kojima žele da se profesionalno usavršavaju i zaposle; tokom obavljanja stručne prakse, prati se napredak mladih i pruža im se podrška u skladu sa njihovim potrebama, kako bi njihovo prvo radno iskustvo rezultiralo zaposlenjem.

Mentori će učenike/ce završnih razreda srednjih škola i diplomirane srednjoškolce/ke romske nacionalnosti usmeravati i motivisati na učestvovanje u navedenim projektnim aktivnostma, u skladu sa njihovim kvalifikacijama i interesovanjima, ali i potrebama na tržištu rada.

Projekat „Pospešivanje zapošljivosti mladih Roma i Romkinja – faza 2“ sprovodi se uz podršku programa Nemačke finansijske saradnje koji implementira Nemačka razvojna banka KfW u ime Vlade Republike Nemačke – Ministarstva za ekonomsku saradnju i razvoj.

final cover1

Onlajn konferencija „Е-learning: Trend i Inovacije“

by with No Comment Izdvojeno

Onlajn konferencija „Е-learning: Trend i Inovacije“ održana je danas uz prisustvo predstavnika/ca državnih institucija i više od 25 korisnika/ca projekta „Pospešivanje zapošljivosti mladih Roma i Romkinja“. Tokom konferencije predstavljena je onlajn obuka „Pet koraka do posla“, koja pruža mogućnost korisnicima i korisnicama da u bilo koje vreme i sa bilo kog mesta, pohađaju onlajn obuku – prvu u nizu obuka i treninga koji doprinose jačanju veština mladih Roma i Romkinja.

U uslovima pandemije, bilo je neophodno pronaći model za sprovođenje projektnih aktivnosti, kako bi se mladim Romima i Romkinjama omogućio neometan pristup isplaniranim merama podrške. Predstavništvo fonda za obrazovanje Roma se stoga posvetilo osmišljavanju i sprovođenju projektnih aktivnosti kroz elektronsko učenje. Tako je nastala onlajn obuka „Pet koraka do posla“, koju je Predstavništvo fonda za obrazovanje Roma kreiralo u saradnji sa kompanijom LESTE. Cilj onlajn obuke „Pet koraka do posla“ je priprema mladih Roma i Romkinja za tržište rada, tokom koje mladi prolaze kroz proces kreiranja e-mail adrese, traženja posla preko internete, pripreme radne biografije i motivacionog pisma, kao i pripreme za intervju sa poslodavcem.

Predstavnica Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, dr Snežana Vuković, na današnjoj konferenciji je istakla važnost modifikovanja aktivnosti potrebama korisnika i korisnica: „U ovom trenutku su nam zaista važne sistemske mere u obrazovanju, koje vode uspešnoj integraciji i zapošljivosti mladih, a dosadašnja saradnja sa REF-om podrazumevala je upravo sprovođenje sistemskih mera na nacionalnom nivou. Kada je reč o onlajn nastavi, Ministarstvo radi na smanjenju digitalnog jaza koji postoji između učenika koji su iz ekonomsko depriviranih sredina, što u velikoj meri obuhvata učenike romske nacionalnosti. Do sada smo 1650 uređaja i 2400 internet kartica podelili učenicima za vreme vanrednog stanja i u saradnji sa UNICEF-om nastavljamo sa istim aktivnostima.“

Direktor Fondacije za obrazovanje Roma, Redjepali Chupi, naglasio je važnost prilagođavanja obrazovnog sistema uslovima pandemije, dodavši da je REF većinu svojih aktivnosti usmerio na onlajn komunikaciju, upravo uz podršku kompanije LESTE: „Fondacija za obrazovanje Roma je usled uvođenja nastave na daljinu, kreirala Urgentni fond, kroz koji su obezbeđeni tablet računari i internet kartice, kao i dodatni časovi i školski materijal. Važna preporuka proistekla iz sprovedenih aktivnosti u okviru Urgentnog fonda, jeste neophodnost mapiranja potreba zajednice na terenu i u skladu sa tim kreiranje i planiranje pristupa i mera podrške.“

Onlajn obuka „Pet koraka do posla“ je dostupna uz dodeljeno korisničko ime i šifru na linku:
https://ref.lesteplatform.com/srb/login.xhtml.
Zainteresovani se mogu obratiti e-mailom na adrese fkamberovic@romaeducationfund.org i ajovanovic@romaeducationfund.org, kako bi dobili korisničko ime i šifru i instrukcije za korišćenje platforme.

 

Kako su korisnici i korisnice projekta „Pospešivanje zapošljivosti mladih Roma i Romkinja“ opisali onlajn obuku „Pet koraka do posla“?

 

BR5A1598

Akreditovane obuke za mentore odobrene od strane ministra prosvete

by with No Comment Izdvojeno

U okviru srednjoškolskog stipendijskog i mentorskog programa, REF Srbija nastavlja sa mentorskim obukama profesora u srednjim školama sa ciljem smanjenja stope napuštanja obrazovanja, poboljšanja akademskih postignuća i broja diplomiranih romskih srednjoškolaca. Obuka za mentore iz Centralne Srbije je održana ove nedelje, a tokom septembra će biti organizovane i obuke za mentore iz Vojvodine i Južne Srbije.

– Mentori učenika su profesori, pedagozi, psiholozi koji su zaposleni u školama koje stipendisti pohađaju i koji su od strane direktora škole imenovani za rad sa učenicima. Cilj rada sa ovom grupom srednjoškolaca jeste da se smanji procenat odustajanja od školovanja, što je uspešno i urađeno jer je procenat odustajanja sa 7 smanjen na 2.4 odsto. Sama tranzicija iz osnovne u srednju školu je za sve učenike teška, a posebno za učenike koji su pripadnici manjinskih i osetljivih grupa – objašnjava Zorana Tomić, koordinatorka za srednjoškolski stipendijski i mentorski program.

Profesori postaju mentori nakon završenih obuka za mentore pod nazivom Mentorska podrška učenicima srednjih škola romske nacionalnosti u uspešnom završavanju škole. Obuke za mentore se sastoje iz tri modula, akreditovanih od strane Zavoda za unapređenje obrazovanja i vaspitanja – prvi modul se naziva Uvod u ulogu mentora, drugi modul Mentorska praksa sa učenikom i treći modul Mentorska podrška učenicima srednjih škola romske nacionalnosti za sticanje kompetencija za 21. vek. Sva tri modula su dostupna u „Priručniku za mentore“, koji Predstavništvo fonda za obrazovanje Roma trenutno priprema.

Obuke imaju za cilj da pruže kontinuiranu i sveobuhvatnu podršku mentorima, kao i da ojačaju njihove kompetencije za pružanje odgovarajućih vidova podrške učenicima romske nacionalnosti koji pohađaju srednje škole. Na kraju svake od ovih obuka mentor dobija određena iskustva, veštine i alate za rad.

– Potrebe koje prepoznajem kod učenika uglavnom se odnose na podršku u učenju. Reč je često o deficitu znanja sa kojim upisuju srednju školu. U tom slučaju, uključujem ih u dopunsku nastavu, izrađujem zajedno sa njima plan rada i radimo na odabiru odgovarajućih strategija u učenju. Takođe, utičem na podizanje motivacije za učenjem, jer je često razlog njihovog slabog uspeha nedostatak samopouzdanja. Potrebno je širiti pedagoški optimizam i pomoći da ostvare svoj pun potencijal – istakla je Branka Oreščanin, pedagog Škole za negu lepote u Beogradu.

Podrška koju mentori pružaju učenicima romske nacionalnosti obuhvata individualan i/ili grupni rad sa učenicima, praćenje njihovog napretka i redovnog pohađanja nastave, komunikaciju sa roditeljima ali i uključivanje učenika u vannastavne aktivnosti kao i pružanje podrške u prevazilaženju bilo kojih izazova na koje naiđu.